教育講座
我們願意將所知道的、所學習的、所體驗的分享給孩子，雖然我們當中有許多是白天要上班的老師們，但仍然願意挪出時間，前往各學校機構演講和分享。甚至我們也會自己舉辦講座，引領孩子們發現自己的獨一無二，思考、確認自己的情感價值，進一步構築健康的人際關係。由珍愛自己到關懷別人、從肯定自己到尊重別人，營造幸福的生命藍圖。
教育講座
我們願意將所知道的、所學習的、所體驗的分享給孩子，雖然我們當中有許多是白天要上班的老師們，但仍然願意挪出時間，前往各學校機構演講和分享。甚至我們也會自己舉辦講座，引領孩子們發現自己的獨一無二，思考、確認自己的情感價值，進一步構築健康的人際關係。由珍愛自己到關懷別人、從肯定自己到尊重別人，營造幸福的生命藍圖。
講座主題
一、情感教育
人最寶貴的就是「情感」，如何珍視這份情感，營造有溫度的關係，是需要學習的。
二、親職教育
面對親子世代間的鴻溝，該如何跨越呢？認識孩子的同時，也在認識自己喔！
三、媒體識讀
在這媒體充斥的時代，如何判別與分辨其中的價值觀？讓我們來一探究竟，成為具備媒體素養的現代人。
四、性騷擾、性侵害防治
共同打造友善的性別相處環境，尊重他人、自我保護，都不可或缺。
溫馨回饋
(為尊重個別隱私，僅以代號列出)
情感教育：
我對刻板印象的認識更加的加深，女生可以做男生的工作、男生可以做女生的事情，每個人是生而平等的，沒有優劣之分。(國中生A回饋)
我知道男、女之間，有些是大腦、生理上原有的差異，而不都是性別刻板印象的原因。在面對別人時，不用刻板印象去看待他、認識他，而是真正、單純的認識。(高中生A回饋)
我以為只要跟某個人很好，就可以直接進入單獨相處，可以不用透過團體互動跟他相處。但事實上，透過團體互動，可以了解他平時為人處事的態度，而不是只知道一部分的他。因此，團體互動對於情感發展是必須的。(高中生B回饋)
在「為什麼有性」的課程中，因為是透過較理性，又有些科學的角度探討，可以讓我更有理由的了解「性」，知道人之間要有信任，才可以有性的存在。(高中生C回饋)
親職教育：
一開始會為孩子擔憂、碎碎念，為孩子下指導棋；後來試著讓孩子自己說、讓孩子去做，接著再引導孩子，幫主孩子察覺先前的想法與後來的想法是否一樣。經過越多溝通，讓孩子慢慢有他的意見，會讓孩子去嘗試，但是後果孩子要能承擔，才能從中學習、改變。(家長A回饋)
可以幫助我提早認識孩子的青春期，要學會怎麼去與孩子溝通，讓孩子說；如果需要我的幫助，可以給他答案；如果孩子需要獨立，可以給他尊重。(家長B回饋)
當家長後，責任不一樣了，很多事情要去學，例如：學習煮飯給孩子。也從中學習如何愛孩子、陪伴孩子。有時在跟孩子的互動中，發現自己也是這樣對待他人，會更認識自己、反省自己。(家長C回饋)
我發現自己會用「犀利」的言語對待孩子，要學習去尊重孩子，相信孩子也會有好的回饋，讓彼此有好的關係來往，這是給自己的一個期許。(家長D回饋)
媒體識讀：
以前以為廣告上的人，身材很好都是真的。後來學到原來使用APP也可以把人改頭換面，下次看到廣告時，能判斷它的真實性，也能思考廣告要帶給我們的價值觀。(國中生B回饋)
以前看到新聞，都會認為上面報導的事物都是千真萬確的。上完課才發現，有時媒體會蓋住一些事實，不讓我們看到事情完整的面向，所以我們必須自行自行從媒體分析出「真相」，不能一味的相信。(國中生C回饋)
因為現在是網路普及的時代，周遭很多的網路資訊，有的時候可能會被影響，但上完媒體識讀的課後，幫助我可以更輕鬆的分辨。(高中生D回饋)
性騷擾、性侵害防治：
假如在之後有交往的對象時，如果對方有不好的要求，我可以知道如何拒絕他，並可以用正確的方法與他溝通，表達自己內心的感受。也在上課時，了解自己和對方的界線，才不會作出越界的行為。(國中生D回饋)
如果拒絕別人一些不OK的行為，不用因為擔心別人心裡受傷，而去在乎別人的感受；如果這些行為你感到不OK，你應該馬上阻止，而不是任由他去做。(國中生E回饋)
當熱戀時，也許會失去理性。但課程內容將男、女生會有生理反應的動作，用表格整理出來，讓我知道要用什麼方式交朋友才不會被誤會。(國中生F回饋)
活動集錦
愛情講堂6：為何要結婚？（愛情的自性化原理）
🔊【愛情講堂報導】: 💌2023-6-10(星期六) 14：00-17:00「愛情講堂」第六場：為何要結婚？（愛情的自性化原理）講座共四十多位參加。 🤔️「在婚姻裡我們會迷失自己，還是尋找到自己？」高松景老師將學員們分成支持結婚派v.s.單身派，用奧瑞岡賽制進行辯論活動，讓學員們在互相交流中有更深入的反思。高老師連結了Joseph Campbell所著作的「千面英雄」這本書，把進入愛情婚姻的旅程形容為「英雄之旅」--在已知與未知世界間遊走，在「啟程、啟蒙、歸返」中循環。...
親職演講：愛的小能手
2023/6/4（日）14：00-16：00 兒少協會理事 臧駿 在觸愛協會向三個家庭分享「家長增能課程：愛的小能手」。 臧駿老師透過「小孩和大人之間的溝通」情境模擬，呈現出大多家長們在和孩子談話時，容易產生的對話內容和行為，引導家長們在和孩子溝通時，可以觀察其反應，意識到孩子未釋放出的信息，且用正確的方式來回應。 ...
愛情講堂5：談戀愛一定要走入婚姻嗎？愛情的承諾、創造與結束（愛情的創造原理）
🔊【愛情講堂報導】: 💌2023-5-27(星期六) 14：00-17:00 兒少協會承辦的「愛情講堂」第五場：談戀愛一定要走入婚姻嗎？愛情的承諾、創造與結束（愛情的創造原理），高老師透過愛情故事的分享，引導現場的30位學員們在小組中分享、提問，反思愛情的開始和結束。 ...
愛情講堂4：無法自拔的戀情–愛情病理學
🔊【愛情講堂報導】: 💌2023-5-20(星期六) 14：00-17:00兒少協會承辦的「愛情講堂」第四場：無法自拔的戀情（愛情病理學），高松景老師透過電影欣賞、閱讀愛情文本、小組討論、提問和發表、桌遊等有趣的活動，引導現場33位學員積極投入參與，在熱絡的互動中有深刻的體會。 🎬愛情是高度的心靈交會，在愛情中，會碰觸到連自己平日都無法察覺的「生命盲點」，高老師以《被嫌棄的松子的一生》電影精華，和三幕愛情案例，藉由三層次的引導反思(What發生什麼事?So What導致什麼?Now...
愛情講堂3：為何對方總是不了解我？增進親密關係的溝通態度、課題與技巧（愛情的溝通原理）
🔊【愛情講堂3-報導】: 💌由兒少協會承辦的「愛情講堂」第三場：為何對方總是不了解我？增進親密關係的溝通態度、課題與技巧（愛情的溝通原理），於2023-5-6(星期六) 14：00-17:00在成功大學物理系館舉辦，學員包括了成大的同學，還有一般民眾，共34位參與，在高松景老師的提問下，小組內不同世代的交織討論，迸出對話的火花。 ...
愛情講堂2:親密關係為何會有「衝突」?真愛始於收回投射（愛情的收回投射原理）
🔊【愛情講堂-2報導】: 💌由兒少協會承辦的「愛情講堂」第二場:親密關係為何會有「衝突」?真愛始於收回投射（愛情的收回投射原理），於2023-4-29(星期六) 14：00-17:00在優美的大灣福音中心舉辦，講師高松景老師幽默活潑的引導，有44位學員的積極投入參與。講師帶領大家了解:親密關係發展的五個階段：浪漫期、衝突期、整合期、承諾期、共同創造期。 ...
愛情講堂1：愛情是怎麼發生的呢？
【愛情講堂-1報導】: 🏠「愛情講堂」是一系列的課程，總共六堂課。2023年4月22日(六) 14：00-17:00由協會承辦的「愛情講堂」的第一場講座開跑了!講題為: 愛情是怎麼發生的呢？愛上一個人是一種「投射」（愛情的投射原理）。 ...
親職演講:如何與孩子談性說愛？
2023/3/12（日）14：00-16：00 兒少協會受邀至觸愛協會向六個家庭分享「如何與孩子談性說愛？」，大人6位、小孩6位，共12位。 怡伶老師透過親子角色調換的角色扮演，模擬「小孩向爸媽表達自己有喜歡的人」情境，引導親子之間彼此的溝通，並透過「性教育議題桌遊卡」，了解性教育範疇，不只是生理，還包括:心理、倫理、法理。 ...
幸福學堂:「幸福傳真機」
🏠111/11/25(五) 19:00-20:30是兒少協會今年度承辦家庭教育中心「幸福學堂」的最末一場講座，講題為: 「幸福傳真機」。大大感謝巨光幼兒園的支持協辦，並鄭兆利老師的精彩演講，現場近60位學員的熱烈參與。 💫「什麼是幸福?如何在家庭中創造幸福?」鄭老師訪問學員的想法，播放一首「簡單的幸福」，歌詞提到:簡單的幸福，不需要禮物，只要有你陪伴，我就很滿足。 ⏳ 在座有許多年輕的家長，鄭老師特別提醒:「食物有保存期限，與孩子相處的時間也有保存期限，多把握孩子10歲以前的時光，孩子需要的是玩伴，不是玩具。」...
性平演講:性別平等亮點子
🏫2022/11/22(二) 09：30-11：30 應家庭教育中心之邀請，協會的怡伶老師在仁德區農會，向家政班成員演講性平議題，有將近60位長輩學員參加，題目：性別平等亮點子。 🍺怡伶老師以一首「酒國英雄」，邀請長輩們盡情歡唱，進而思考「男兒有淚不輕彈」的「刻板印象」，是否符合心理健康? 因為科學家研究發現:傷心所流出的淚水，可以釋放心理壓力呢! 🌟長輩們透過觀賞「生命鬥士-尼克」、「我的冠軍女兒」的電影片段和問答，看見”性別展現”可以不受「刻板印象」的限制，重要的是如何看待自己，發揮個人潛能！...
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